两小儿争日教学案例
教学目标
1. 认识并了解两小儿辩日的传统文化背景；
2. 学习以辩证的思维方式分析问题，善于发现问题的本质所在；
3. 训练口头表达和思考能力，培养良好的说服和被说服能力。
教学准备
1. PPT课件和纸质教材；
2. 见多识广的教师和扮演评委的同学；
3. 课堂环境需要有时尚的氛围，布置可以参考春晚或综艺节目的舞台效果。
教学过程
Step 1：了解两小儿辩日文化，回顾历史背景，了解辩日的由来。
辩日源于汉唐时期，原是祭日的一种形式。南唐名家刘禹锡在其《陋室铭》中有云：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句话被当时一个11岁的侗族孩子认为有错。为了辩明“冒牌诗人”的错误，于是激发了两小儿的辩日。
Step 2：分组进行两小儿辩日，分为两个阵营，一方代表刘禹锡，另一方代表11岁的孩子。规则如下：
- 首先每个小组需要有一位主持人，能够熟练运用常识，同时具备文化知识点的解释能力；
- 由两个小组轮流发言，每个小组有5分钟的发言时间，用于表达自己的观点；
- 评委团需要给出每个组的表现打分，总分最高组获胜。
Step 3：评估与总结，由评委团进行总结评审，帮助学生发现自己的问题和不足以及发现不同表现方式的优劣差异，为以后的学习和讨论积累经验和沉淀知识。
教学效果
通过这一次课堂活动，学生们对于传统文化的一种认识与感受，同时提高了他们辩证思维的能力，增强了他们口头表达和思考能力，使得学生们在面对各种问题时，能够快速分析问题，从而更加深入地理解问题背后的本质。
本文标题：两小儿辩日教案（两小儿争日教学案例） 本文链接：http://www.cswwyl.com/meiwei/24576.html
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